Verfassungsrechtliche Rahmenbedingungen islamischer Erziehung in Privatschulen und Koranschulen in Deutschland [electronic resource] / Hale Doerfer-Kir.

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Intro; Erster Teil �a#x80;#x93; Einleitung und Untersuchungsaufbau; A. Problemstellung: Umfeld islamischer Bildungs- und Erziehungsarbeit; B. Gegenstand der Untersuchung und Ans�A¤tze; I. Untersuchungsgegenstand; II. Untersuchungsverlauf; Zweiter Teil �a#x80;#x93; Islamische Bildungseinrichtungen in Deutschland -- Tats�A¤chliche Betrachtung: Erzieherische Bet�A¤tigung von Muslimen in Deutschland; A. Darstellung der im Bildungswirken ma�A#x9F;geblich engagierten islamischen Vereinigungen; I. Die T�A¼rkisch-Islamische Union der Anstalt f�A¼r Religion e. V./ Diyanet Isleri T�A¼rk-Islam Birligi (DITIB)

1. Aufgabenstellung und vertretener Islam2. Bildungsarbeit der DITIB e. V.; II. Islamische Gemeinschaft Milli G�A¶r�A¼s e. V.; 1. Aufgabenstellung und vertretener Islam; 2. Kinder- und Jugendarbeit der IGMG; III. Der Verband Islamischer Kulturzentren e. V. -- Islam K�A¼lt�A¼r Merkezleri; 1. Aufgabenstellung und vertretener Islam; 2. Bildungsarbeit und Zielsetzungen; IV. Die Bildungsbewegung von Fethullah G�A¼len; B. Bestandsaufnahme institutionalisierter islamischer Erziehungseinrichtungen; I. Koranschulen als zentrale islamische Erziehungs- und Bildungseinrichtungen

1. Bedeutung der Koranschulen und Korankurse in Deutschlanda) Motive f�A¼r den Koranschulbesuch; b) Unterrichtsgegenst�A¤nde und �a#x80;#x93;Umfang; 2. Problemstelltung: Unterrichtsumfang und -methoden; II. Bedeutende schulische islamische Bildungseinrichtungen im �A#x9C;berblick; 1. Islamische Grundschule Berlin; 2. Die ehemalige Deutsch-Islamische Schule M�A¼nchen; 3. Die K�A¶nig-Fahd-Akademien in Berlin und Bonn; 4. Weitere Schulvorhaben; C. Ergebnis; Dritter Teil �a#x80;#x93; Privatschulisches Wirken im Sinne von Art. 7 Abs. 4 und 5 GG; A. Die Privatschulfreiheit nach Art. 7 Abs. 4 GG

I. Historische Grundrisse der Privatschulfreiheit in Deutschland1. Entwicklung des Privatschulrechts bis zur Weimarer Zeit; 2. Die Hemmnisse der nationalsozialistischen Zeit auf die Privatschulentwicklung; 3. Die Verankerung der Privatschulfreiheit im Grundgesetz; a) Der Weg zur Privatschulgarantie; b) Wesentliche grundgesetzliche Neuerungen; II. Inhalt und Umfang der Privatschulgarantie im �A#x9C;berblick; III. Die Minderheiten sch�A¼tzende Intention der Privatschulfreiheit; 1. Die Privatschulfreiheit als Erg�A¤nzung der Religionsfreiheit nach Art. 4 GG

2. Privatschulfreiheit als Ausdruck elterlicher Erziehungsfreiheit3. Recht des muslimischen Kindes auf Selbstentfaltung �a#x80;#x93; Freie Entfaltung der Pers�A¶nlichkeit nach Art. 2 Abs. 1 GG; 4. Privatschulfreiheit als Ausdruck staatlicher Neutralit�A¤t und angestrebter Bildungspluralit�A¤t; 5. Rechtspolitische und gesellschaftliche Bedeutung der Privatschulfreiheit; IV. Ergebnis; B. Verfassungsrechtliche Qualifikation islamischer Bildungseinrichtungen; I. Islamische Privatschulen nach Art. 7 Abs. 4 und 5 GG; 1. Ersatzschulen; 2. Erg�A¤nzungsschulen

3. Die Sonderstellung der ausl�A¤ndischen Erg�A¤nzungsschulen

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