�Zivel Zem�e : metodick�e listy k realizaci environment�aln�i v�ychovy na Z�S / Kate�rina Jan�ca�r�ikov�a.
Material type:
TextPublisher: [Praha] : Pedagogick�a fakulta, Univerzita Karlova, 2021Edition: Prvn�i ti�st�en�e vyd�an�iDescription: 1 online resource : color illustrationsContent type: - text
- computer
- online resource
- 9788076032750
- 807603275X
- 333.7071 23/eng/20230615
- GE90.C94
"Dost�av�a V�am do rukou metodick�a p�r�iru�cka, kter�a do environment�aln�i v�ychovy p�rin�a�s�i geologick�a t�emata. Jej�i text vznikl p�red v�ice ne�z 10 lety a v elektronick�e podob�e doprov�azel edici "�Zivly" Agentury Koniklec. Agentu�re Koniklec d�ekujeme za iniciaci n�apadu a po�zehn�an�i na�s�i my�slenky ji vytisknout. Posl�an�i t�eto publikace je v z�asad�e dvoj�i. V prv�e �rad�e p�rin�a�sen�i u�citeli mo�znost bez velk�e p�r�ipravy v�est �cty�ri na �zivel Zem�e zam�e�ren�e projekty. Z�ahlav�i ka�zd�eho projektu umo�zn�i u�citeli rychlou orientaci v n�aroc�ich na p�r�ipravu (nap�r. pot�reby a materi�al), na prost�red�i (t�r�ida, venkovn�i prost�red�i) a tak�e mu umo�zn�i rychlou orientaci v pedagogick�em p�r�inosu projektu (c�ile, aktivovan�a slovn�i z�asoba). Samotn�y projekt je tvo�ren hlavn�i aktivitou, p�red n�i�z je motivace a po kter�e n�asleduj�i n�avazn�e aktivity a hodnocen�i. Druh�ym posl�an�im publikace je p�rin�est u�citeli inspiraci pro tvorbu vlastn�i p�r�ipravy. Z tohoto d�uvodu jsou zde p�red-staven�e projekty vytvo�reny jako uk�azkov�e modely. Ka�zd�y z nich se sna�z�i o n�avaznost na jin�e p�redm�ety (nap�r. mate-matika, �cesk�y jazyk), vyu�z�ivat jin�ych pedagogick�ych metod (nap�r. exkurze, vypr�av�en�i, dom�ac�i pr�ace, samostatn�a v�yzkumn�a �cinnost �z�ak�u) a ka�zd�y z nich navrhuje jin�y zp�usob v�ystup�u a evaluace projektu (v�ystavka, �z�ak hodnot�i u�citele, diskuse)."-- Provided by publisher
Includes bibliographical references.
Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed June 15, 2023).
WorldCat record variable field(s) change: 050, 082, 650
There are no comments on this title.
